수출로인한 학습은 기업이 해외 수출을 통해 학습하고 이러한 학습을 통해 생산성을 높이는 현상을 설명한다. 이 현상은 국제 비즈니스, 경제, 경영전략 등 여러 분야에서 연구되고 있다. 몇몇 연구자들은 이 현상을 설명할 경험적 증거들을 찾아냈다. 글로벌 시장은 경쟁 속에서 성장하고 있다. 수출을 통한 학습(LBE, Learning by Exporting)에 대한 완벽한 이해는 학계, 경영자, 그리고 정책 입안자들에게 유용한 지식이 될 것이다.

최근 Caleb H. Tse 교수와 공동 연구진들이 발표한 논문은 이전의 연구들이 수출을 통한 학습 효과의 실존 여부를 밝히는 것에만 집중했지 그것으로 인해 발생하는 정교한 메커니즘에 대해서는 간과해 왔다고 주장한다. 집필자들은 LBE효과의 중재 메커니즘(mediating mechanism)을 검증하는 이론적 모형을 개발하였고 , 인적자원의 향상 뿐만 아니라 혁신의 특정 매커니즘 및 생산능력의 향상을 통해 기업이 지식을 습득하고 학습하며 더욱 생산적이 된다는 이론을 제시하였다.

본연구진은 2001년부터 2007년까지 7년 동안 250,000개의 중국 소재 기업 데이터를 분석한 결과 LBE효과뿐만 아니라 이러한 중재 메커니즘의 명확한 경험적 증거들을 발견했다. 또한, LBE효과의 다양한 경계 조건(boundary conditions)들도 밝혀냈다. 수출 비중이 중간 정도인 업종이나 신제품 개발 비중이 중 또는 상인 민간기업들은 국영 기업들에 비해 더 많은 학습을 한다. 

본연구는 기업이 수출을 통해 생산성을 높일 수 있다는 확인함으로써 얻을 수 있는 이점을 분명히 말한다. 또한, 정책 입안자들이 기업과 업계가 LBE효과를 자본화하는 환경을 어떻게 조성해야 하는지도 제시한다.